尚书 · 第 4 篇

虞书·皋陶谟

其 一

皋陶首陈允德谟谐之要

曰若稽古。皋陶曰:「允迪厥德,谟明弼谐。」

据稽考古史,皋陶说:「诚实地践行德行,谋略明智,辅弼和谐。」

文化背景

「允迪厥德」:诚实地遵行自身的德行,「允」为诚实,「迪」为践行。「谟明弼谐」:谋略要明智,辅弼要和谐协调。这是皋陶对治国之道的总纲性概括,此后禹与皋陶展开问答,逐层展开。

其 二

禹询如何行德

禹曰:「俞!如何?」

禹说:「对!那要怎样做呢?」

文化背景

禹以「俞」应允皋陶之言,再以「如何」进一步追问,引导皋陶展开阐述。对话体是《皋陶谟》的典型体裁,体现上古君臣之间坦诚问答的风气。

其 三

皋陶言慎身修九族以近及远

皋陶曰:「都!慎厥身,修思永。敦叙九族,庶明励翼,迩可远,在兹。」

皋陶说:「好!要谨慎修养自身,要深思长远。敦厚地亲善九族(各代亲属),使明智之士都得到激励而辅翼(帝位);这样由近及远、逐步推广,就在这里了。」

文化背景

「慎厥身,修思永」:谨慎修养自身,思虑要深远长久。「九族」:高祖至玄孙九代亲属。「庶明励翼」:众多明智之人受到激励而来辅翼辅助。

「迩可远,在兹」:由近及远的治道就在这慎身睦族之中,意谓修身齐家是治国平天下的根基。

其 四

禹拜谢皋陶善言

禹拜昌言曰:「俞!」

禹拜谢皋陶的善言说:「对!」

文化背景

「拜昌言」:拜谢对方所发表的卓越言论,「昌言」为美善出色的言论。禹以此礼敬皋陶,表明他对皋陶所言的高度认同,同时也体现上古君子互相礼敬的风范。

其 五

皋陶再言知人安民为要

皋陶曰:「都!在知人,在安民。」

皋陶说:「好!(治国之要)在于知人,在于安民。」

文化背景

皋陶以极简的两句话道出治国两大纲领:知人善任和安养百姓。这是对「允迪厥德」的进一步阐发,也是后文展开论述的总纲。知人与安民相辅相成,知人是手段,安民是目的。

其 六

禹叹知人安民之难

禹曰:「吁!咸若时,惟帝其难之。知人则哲,能官人安民则惠。黎民怀之,能哲而惠,何忧乎驩兜?何迁乎有苗?何畏乎巧言令色孔壬?」

禹说:「哎!若真能做到这些,那就连帝尧都觉得难呢。识人就是有智慧,能任用贤才;安民就是有仁惠,百姓都心向往之。能既有智慧又有仁惠,那还有什么可忧虑的驩兜?还有什么有苗需要流放?还有什么巧言令色的大奸佞需要畏惧呢?」

文化背景

「知人则哲,能官人安民则惠」:知人用人之道为「哲」(智慧),使民安乐之道为「惠」(仁惠)。「孔壬」:极其奸佞之人,孔,甚;壬,奸佞。

禹举驩兜、有苗、孔壬为例,说明能知人安民则一切祸患自解,体现其对这两大原则的深刻认识。

其 七

皋陶论九德考察人才

皋陶曰:「都!亦行有九德,亦言其人有德,乃言曰,载采采。」

皋陶说:「好!考察人的行为有九种德行,要说某人有德,就要通过其言行来加以证实,说:(看他)所做所为能否体现这些德行。」

文化背景

「亦行有九德」:考察人的行为可以归纳为九种德行。「亦言其人有德,乃言曰,载采采」:说某人有德,须通过其言行举止加以验证,「载采采」意为观察其所作所为,逐一加以考察,不可仅凭口舌之言。此段引出下文九德的具体内容。

其 八

禹问九德之目

禹曰:「何?」

禹说:「是哪九种呢?」

文化背景

禹以「何」一字追问,简洁有力,引导皋陶详述九德内容,这是对话体叙述的常见技法。

其 九

皋陶详述九德治国之道

皋陶曰:「宽而栗。柔而立,愿而恭,乱而敬,扰而毅,直而温,简而廉,刚而塞,强而义,彰厥有常。吉哉!日宣三德,夙夜浚明有家。日严祗敬六德,亮采有邦,翕受敷施。九德咸事,俊乂在官。百僚师师,百工惟时。抚于五辰,庶绩其凝。无教逸欲。有邦兢兢业业,一日二日万几。无旷庶官,天工人其代之。天叙有典,勑我五典五敦哉!天秩有礼,自我五礼有庸哉!同寅协恭和衷哉!天命有德,五服五章哉!天讨有罪,五刑五用哉!政事懋哉懋哉!天聪明,自我民聪明,天明畏自我民明威。达于上下,敬哉有土。」

皋陶说:「宽大而又庄重;柔和而又有主见;谨愿而又恭敬;有治理才能而又能持守敬慎;善于顺应而又刚毅;正直而又温和;简约而又廉正;刚强而又笃实;勇武而又合乎道义——这九种德行能够彰显常道,才是吉祥!每日能彰显其中三德,早晚勤勉精明,(这样的人)足以治理一家(卿大夫之家)。每日严谨恭敬地彰显六德,辅佐政事明亮,(这样的人)足以治理一国(诸侯之邦);能够广泛吸纳贤才、广施政令。九德之事都能实行,俊杰治世之才充任官职。百官互相效法学习,百工都能按时勤勉。顺应五行(五季)规律,各种事业的功绩就能凝定积累。不要教导放纵欲望。治理邦国要兢兢业业,一天之中有万种事务要处理。不要令各种官职空缺,(须知)天的工作是由人来代为完成的。上天制定的伦常有其典则,要我们遵循五种伦常,五伦要敦厚!上天订立的礼仪有其秩序,由我们来制定五礼,五礼要有常规!(上下官员)要同心恭敬、协调和睦!上天授命有德之人,(体现在)五种服饰各有彰章!上天惩治有罪之人,(体现在)五种刑罚各有应用!政务要努力,要努力!上天的聪明,来自我们百姓的聪明;上天的威明,来自我们百姓的威明。(天意与民心)上下相通,要敬慎对待你所拥有的土地啊。」

文化背景

「九德」:宽而栗、柔而立、愿而恭、乱而敬、扰而毅、直而温、简而廉、刚而塞、强而义,每德皆一正一辅,相互制衡,避免偏颇。

「五辰」:五行之时,即春夏季秋冬五季的农时节令。「天聪明,自我民聪明」:上天的感知来自百姓的感知,民意即天意,是中国古代民本思想的重要表述。

「五服」:公、侯、伯、子、男五等爵服,以衣服彰显德位。此段为《皋陶谟》核心,涵盖人才考察、官制设立、礼刑并用等治国要义。

其 十

皋陶言其谟可付诸实行

皋陶曰:「朕言惠,可底行。」

皋陶说:「我说的这些言论很好,是可以落实到实践中去的。」

文化背景

「惠」:好,善,此处形容自己言论之善。「可底行」:可以磨砺实行,「底」通「砥」,磨砺,引申为推行落实。皋陶此言并非自夸,而是对自己所陈谟略的信心,同时也是对帝与禹的勉励与期望。

其 十一

禹赞皋陶言可付实绩

禹曰:「俞!乃言砥可绩。」

禹说:「对!你的言论磨砺可以付诸实绩。」

文化背景

「乃言砥可绩」:你的言论经过磨砺可以付诸实践取得成效,「砥」为磨砺,「绩」为功绩、实效。此语与《舜典》中舜评价禹所用「乃言砥可绩」句式相同,是回应皋陶的正面肯定。

其 十二

皋陶自谦思赞辅为要

皋陶曰:「予未有知,思曰赞赞襄哉!」

皋陶说:「我并没有多少知识,只是心中一直想着要尽力辅佐赞助(帝政)啊!」

文化背景

「予未有知」:我并没有什么特别的才识,是谦辞。「思曰赞赞襄哉」:思,心中念念不忘;赞赞,尽力赞助;襄,辅佐完成。皋陶以谦退之语作结,呼应首段「允迪厥德」,以自谦示人,是古代圣贤谦德的典型表现,也为《皋陶谟》划上完美的句点。

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