史记 · 第 121 卷

列传·儒林列传

其 一

儒林列传·序论:孔子与六艺之兴废

太史公曰:余读功令,至于广厉学官之路,未尝不废书而叹也。曰:嗟乎!夫周室衰而关雎作,幽厉微而礼乐坏,诸侯恣行,政由强国。故孔子闵王路废而邪道兴,于是论次诗书,修起礼乐。适齐闻韶,三月不知肉味。自卫返鲁,然后乐正,雅颂各得其所。世以混浊莫能用,是以仲尼干七十馀君无所遇,曰「茍有用我者,期月而已矣」。西狩获麟,曰「吾道穷矣」。故因史记作春秋,以当王法,其辞微而指博,后世学者多录焉。

太史公说:我读功令,读到广开、勉励学官之路这一条,每次都不禁放下书本而叹息。我说:唉!周室衰落而《关雎》作,幽王厉王衰微而礼乐败坏,诸侯恣意妄行,政令出于强国。所以孔子痛惜王道废弃、邪道兴起,于是整理编次《诗》《书》,重振礼乐。到齐国听到《韶》乐,三个月不知肉味。从卫国返回鲁国,此后乐才得到整正,雅颂各得其位。然而世道混浊,无人能用他,所以仲尼奔走干谒七十多位君主都没有遇到知音,说「如果有人用我,一年便可见效」。西巡狩猎获麟,说「我的道已经穷尽了」。因此凭借史书写成《春秋》,以此作为王法,其文辞微妙而旨意深广,后世学者多加记录研习。

文化背景

功令:汉代官方关于学官制度的法令文件。《关雎》:《诗经》首篇,相传为周室衰微时的作品。「西狩获麟」:鲁哀公十四年,西郊狩猎获麟,孔子认为麟出非其时,感叹道穷,遂绝笔于《春秋》。

其 二

孔子弟子散游诸侯,孟荀润色儒业

自孔子卒后,七十子之徒散游诸侯,大者为师傅卿相,小者友教士大夫,或隐而不见。故子路居卫,子张居陈,澹台子羽居楚,子夏居西河,子贡终于齐。如田子方、段干木、吴起、禽滑厘之属,皆受业于子夏之伦,为王者师。是时独魏文侯好学。后陵迟以至于始皇,天下并争于战国,懦术既绌焉,然齐鲁之闲,学者独不废也。于威、宣之际,孟子、荀卿之列,咸遵夫子之业而润色之,以学显于当世。

自孔子去世后,七十弟子之徒散游各诸侯国,地位高的担任师傅、卿相,地位低的与士大夫交游授学,或者隐居不出。所以子路居于卫,子张居于陈,澹台子羽居于楚,子夏居于西河,子贡终于齐。像田子方、段干木、吴起、禽滑厘之类,都是接受子夏一系的传授,成为王者之师。那时只有魏文侯好学。后来逐渐衰落直到秦始皇,天下纷争于战国,儒术已被贬黜,然而在齐鲁之间,学者却独自未曾废绝。在威、宣之际,孟子、荀卿之辈,都遵循孔子的事业加以润色,以学问名显当世。

文化背景

子夏、子张等均为孔子七十二弟子中的重要人物。田子方、段干木等为战国初魏国名士,受学于子夏,为魏文侯所礼遇。威、宣之际指齐威王、宣王时代,孟子、荀子先后活跃于此时。

其 三

秦焚诗书,六艺残缺;儒生归陈涉

及至秦之季世,焚诗书,坑术士,六艺从此缺焉。陈涉之王也,而鲁诸儒持孔氏之礼器往归陈王。于是孔甲为陈涉博士,卒与涉俱死。陈涉起匹夫,驱瓦合适戍,旬月以王楚,不满半岁竟灭亡,其事至微浅,然而缙绅先生之徒负孔子礼器往委质为臣者,何也?以秦焚其业,积怨而发愤于陈王也。

到了秦朝末年,焚烧诗书,坑杀术士,六艺从此残缺。陈涉称王,鲁国诸儒持孔氏的礼器前往归附陈王。于是孔甲担任陈涉的博士,最终与陈涉一同死去。陈涉起于平民,驱使乌合之众的戍卒,不过几个月便称王于楚,不满半年便彻底灭亡,其事业极为浅薄渺小,然而缙绅先生之辈背负孔子礼器前往委身为臣,是为什么呢?这是因为秦朝焚毁了他们的典籍事业,积怨已久,于是对陈王发泄愤慨。

文化背景

孔甲:孔子后裔,担任陈涉博士,随陈涉败亡。缙绅先生:腰插笏板的士大夫,此泛指儒士。秦焚书坑儒(实为「坑术士」)是儒家典籍传承的最大浩劫。

其 四

汉兴,儒学逐渐复兴,至武帝方盛

及高皇帝诛项籍,举兵围鲁,鲁中诸儒尚讲诵习礼乐,弦歌之音不绝,岂非圣人之遗化,好礼乐之国哉?故孔子在陈曰:「归与!归与!吾党之小子狂简,斐然成章,不知所以裁之。」夫齐鲁之闲于文学,自古以来,其天性也。故汉兴,然后诸儒始得修其经艺,讲习大射乡饮之礼。叔孙通作汉礼仪,因为太常,诸生弟子共定者,咸为选首,于是喟然叹兴于学。然尚有干戈,平定四海,亦未暇遑庠序之事也。孝惠、吕后时,公卿皆武力有功之臣。孝文时颇徵用,然孝文帝本好刑名之言。及至孝景,不任儒者,而窦太后又好黄老之术,故诸博士具官待问,未有进者。

等到高皇帝诛灭项籍,举兵围困鲁城,鲁国诸儒仍在讲诵习练礼乐,弦歌之声不绝于耳,这难道不是圣人遗留教化、礼乐之国的体现吗?所以孔子在陈国时说:「回去吧!回去吧!我家乡那些年轻人志向高远却行事简略,文采斐然却不知如何加以裁制。」齐鲁之间对于文学的重视,自古以来便是他们的天性。所以汉朝兴起之后,诸儒才得以修习其经艺,讲习大射、乡饮之礼。叔孙通制作汉朝礼仪,因此担任太常,凡参与制定礼仪的诸生弟子都被列为选拔首位,于是感喟叹兴,学风由此兴起。然而那时还有战事,平定四海也未暇顾及学校教育之事。孝惠帝、吕后时期,公卿都是凭武力建立功勋的臣子。孝文帝时稍有征用,然而孝文帝本来喜好刑名之学。到孝景帝,不重用儒者,而窦太后又喜好黄老之术,所以各博士都只是备职等候问询,没有得到晋升的。

文化背景

叔孙通:汉初大儒,主持制定汉朝礼仪制度,历任太常。大射、乡饮:周代礼典,射礼与乡饮酒礼,是儒家推崇的礼仪实践。窦太后:汉景帝之母,信奉黄老道家,压制儒学。

其 五

武帝即位,独尊儒术,经学大兴

及今上即位,赵绾、王臧之属明儒学,而上亦乡之,于是招方正贤良文学之士。自是之后,言诗于鲁则申培公,于齐则辕固生,于燕则韩太傅。言尚书自济南伏生。言礼自鲁高堂生。言易自灾川田生。言春秋于齐鲁自胡毋生,于赵自董仲舒。及窦太后崩,武安侯田蚡为丞相,绌黄老、刑名百家之言,延文学儒者数百人,而公孙弘以春秋白衣为天子三公,封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣。

到当今皇上(武帝)即位,赵绾、王臧等人明于儒学,皇上也倾向于此,于是招揽方正贤良文学之士。从此之后,讲授《诗经》在鲁有申培公,在齐有辕固生,在燕有韩太傅。讲授《尚书》自济南伏生起。讲授礼自鲁人高堂生起。讲授《易》自菑川田生起。讲授《春秋》在齐鲁自胡毋生起,在赵有董仲舒。等到窦太后崩逝,武安侯田蚡担任丞相,废黜黄老、刑名百家之言,征召文学儒者数百人,而公孙弘凭借《春秋》以白身升至天子三公,封为平津侯。天下学士无不倾慕这一风气。

文化背景

赵绾、王臧:汉武帝初年推行儒学的重要官员,后因窦太后干政而自杀。申培公、辕固生、韩太傅:汉初传《诗》三家(鲁诗、齐诗、韩诗)的代表。

伏生:传《今文尚书》的关键人物。公孙弘以《春秋》起布衣至丞相封侯,为后世以经学仕进树立了典范。

其 六

公孙弘奏请建立博士弟子制度

公孙弘为学官,悼道之郁滞,乃请曰:「丞相御史言:制曰『盖闻导民以礼,风之以乐。婚姻者,居屋之大伦也。今礼废乐崩,朕甚愍焉。故详延天下方正博闻之士,咸登诸朝。其令礼官劝学,讲议洽闻兴礼,以为天下先。太常议,与博士弟子,崇乡里之化,以广贤材焉』。谨与太常臧、博士平等议曰:闻三代之道,乡里有教,夏曰校,殷曰序,周曰庠。其劝善也,显之朝廷;其惩恶也,加之刑罚。故教化之行也,建首善自京师始,由内及外。今陛下昭至德,开大明,配天地,本人伦,劝学修礼,崇化厉贤,以风四方,太平之原也。古者政教未洽,不备其礼,请因旧官而兴焉。为博士官置弟子五十人,复其身。太常择民年十八已上,仪状端正者,补博士弟子。郡国县道邑有好文学,敬长上,肃政教,顺乡里,出入不悖所闻者,令相长丞上属所二千石,二千石谨察可者,当与计偕,诣太常,得受业如弟子。一岁皆辄试,能通一艺以上,补文学掌故缺;其高弟可以为郎中者,太常籍奏。即有秀才异等,辄以名闻。其不事学若下材及不能通一艺,辄罢之,而请诸不称者罚。臣谨案诏书律令下者,明天人分际,通古今之义,文章尔雅,训辞深厚,恩施甚美。小吏浅闻,不能究宣,无以明布谕下。治礼次治掌故,以文学礼义为官,迁留滞。请选择其秩比二百石以上,及吏百石通一艺以上,补左右内史、大行卒史;比百石已下,补郡太守卒史:皆各二人,边郡一人。先用诵多者,若不足,乃择掌故补中二千石属,文学掌故补郡属,备员。请著功令。佗如律令。」制曰:「可。」自此以来,则公卿大夫士吏斌斌多文学之士矣。

公孙弘担任学官,痛感儒道郁结滞碍,于是上请道:「丞相御史言:制书说『听说以礼引导百姓,以乐教化风俗。婚姻,是居家伦理的大事。如今礼废乐崩,朕深感忧虑。因此广泛招延天下方正博闻之士,都召来朝廷。命令礼官劝勉学问,讲议广博学识、兴起礼仪,为天下做表率。太常商议,与博士弟子,倡导乡里教化,以广育贤才』。谨与太常臧、博士平等商议如下:听说三代之道,乡里各有学校,夏朝称校,殷朝称序,周朝称庠。劝善则表彰于朝廷,惩恶则施以刑罚。所以推行教化,应以首善之地京师为始,由内而外。如今陛下彰显至德,开启大明,配合天地,根本人伦,劝学修礼,崇尚教化、勉励贤才,以示范四方,这是太平的根本。古时政教未能普及,礼仪不完备,请依照旧有官制加以振兴。为博士官设置弟子五十人,免除其徭役。太常选择百姓中年满十八岁以上、仪貌端正者,补充为博士弟子。郡国县道邑中有好文学、敬长上、肃政教、顺乡里、出入不违所学者,令相长丞上报所属二千石官,二千石仔细审察可取者,应当随计吏一同前来,到太常处,得以受业如同弟子。每年都进行考试,能通晓一门经艺以上者,补充为文学掌故的空缺;其中高才可以担任郎中者,由太常造册奏报。如有秀才异等之人,即时以名闻报。其中不事学习或才能低下及不能通晓一艺者,即时罢免,而对那些不称职者予以处罚。臣谨按照颁布的诏书律令,阐明天人之际,贯通古今之义,文章典雅,训辞深厚,恩施甚美。小吏浅陋,不能深究宣扬,无法明确布告晓谕下级。治礼之后其次为治掌故,以文学礼义为官,迁擢滞积者。请选择秩比二百石以上及百石通晓一艺以上的吏,补充左右内史、大行卒史;秩比百石以下的,补充郡太守卒史,每郡各两人,边郡一人。优先任用诵经多者,若不足,则选择掌故补充中二千石属吏,文学掌故补充郡属吏,以备员额。请写入功令。其余依照律令。」制书回复:「可以。」从此以来,公卿大夫士吏中文学之士越来越多。

文化背景

此段为公孙弘所上的奏请建立太学和博士弟子制度的完整奏文,是汉代儒学教育体制化的重要史料。博士弟子制度是汉代太学的前身,开创了以经学取士的先河。文学掌故、卒史均为官府中的文职属吏。

其 七

申公传《诗》,退居家教

申公者,鲁人也。高祖过鲁,申公以弟子从师入见高祖于鲁南宫。吕太后时,申公游学长安,与刘郢同师。已而郢为楚王,令申公傅其太子戊。戊不好学,疾申公。及王郢卒,戊立为楚王,胥靡申公。申公耻之,归鲁,退居家教,终身不出门,复谢绝宾客,独王命召之乃往。弟子自远方至受业者百馀人。申公独以诗经为训以教,无传(疑),疑者则阙不传。

申公是鲁国人。高祖过鲁时,申公以弟子身份随师入见高祖于鲁南宫。吕太后时,申公游学长安,与刘郢同师受业。不久刘郢担任楚王,命申公担任其太子刘戊的太傅。刘戊不好学,厌恶申公。等到楚王刘郢去世,刘戊即位为楚王,以服苦役来侮辱申公。申公以此为耻,返回鲁国,退居家中授徒,终身不出门,也谢绝宾客往来,唯独奉王命召唤才前往。从远方来跟随受业的弟子有一百多人。申公独以《诗经》为教本施教,不作传注(存疑之处),有疑问的就阙而不传。

文化背景

申公(申培公):西汉初年传鲁《诗》的重要经师。「胥靡」:服劳役的刑徒,楚王以此羞辱申公。「无传,疑者阙不传」反映了申公治学的严谨态度,对于不确定的经义宁缺勿滥。

其 八

王臧赵绾请立明堂,申公奉诏入京

兰陵王臧既受诗,以事孝景帝为太子少傅,免去。今上初即位,臧乃上书宿卫上,累迁,一岁中为郎中令。及代赵绾亦尝受诗申公,绾为御史大夫。绾、臧请天子,欲立明堂以朝诸侯,不能就其事,乃言师申公。于是天子使使束帛加璧安车驷马迎申公,弟子二人乘轺传从。至,见天子。天子问治乱之事,申公时已八十馀,老,对曰:「为治者不在多言,顾力行何如耳。」是时天子方好文词,见申公对,默然。然已招致,则以为太中大夫,舍鲁邸,议明堂事。太皇窦太后好老子言,不说儒术,得赵绾、王臧之过以让上,上因废明堂事,尽下赵绾、王臧吏,后皆自杀。申公亦疾免以归,数年卒。

兰陵人王臧曾受业于申公学《诗》,后来侍奉孝景帝担任太子少傅,被免去。当今皇上初即位,王臧上书请求宿卫侍奉皇上,屡次升迁,一年之中便升任郎中令。赵绾也曾受业于申公学《诗》,赵绾担任御史大夫。赵绾、王臧请求天子,想要建立明堂以朝见诸侯,不能成就此事,便推荐师傅申公。于是天子派使者携束帛加璧、安车驷马迎请申公,两名弟子乘轺车传车随行。申公抵达,觐见天子。天子询问治乱之道,此时申公已年逾八十,年老,回答说:「为政之道不在于多说,只看实际行动如何罢了。」当时天子正喜好文词,见申公的答对,默然不语。然而已经招来,便任命申公为太中大夫,住在鲁邸,商议明堂事宜。太皇窦太后喜好老子之言,不喜欢儒术,找到赵绾、王臧的过失来责备皇上,皇上因此废止了明堂事宜,将赵绾、王臧都下交官吏处置,后来两人都自杀了。申公也因病免职归乡,数年后去世。

文化背景

明堂:古代帝王举行朝会、祭祀等礼典的宫殿,汉武帝欲建明堂以恢复礼制,是儒家礼制建设的重要举措。束帛加璧、安车驷马:天子礼聘大儒的隆重礼仪。窦太后干政,打压儒学,使武帝初年的儒学振兴受挫。

其 九

申公弟子出仕,各有廉节

弟子为博士者十馀人:孔安国至临淮太守,周霸至胶西内史,夏宽至城阳内史,砀鲁赐至东海太守,兰陵缪生至长沙内史,徐偃为胶西中尉,邹人阙门庆忌为胶东内史。其治官民皆有廉节,称其好学。学官弟子行虽不备,而至于大夫、郎中、掌故以百数。言诗虽殊,多本于申公。

申公的弟子中担任博士的有十多人:孔安国官至临淮太守,周霸官至胶西内史,夏宽官至城阳内史,砀郡鲁赐官至东海太守,兰陵缪生官至长沙内史,徐偃担任胶西中尉,邹人阙门庆忌担任胶东内史。他们治理官府百姓都有廉洁气节,世人称颂他们好学。学官弟子品行虽不尽完备,但官至大夫、郎中、掌故者也数以百计。讲授《诗经》虽各有不同,但大多以申公为本。

文化背景

孔安国:孔子后裔,兼通今古文经学,曾以今文读古文《尚书》,对经学贡献重大。内史:各诸侯王国中管理政务的官员。

其 十

辕固生与黄生廷辩汤武受命之说

清河王太傅辕固生者,齐人也。以治诗,孝景时为博士。与黄生争论景帝前。黄生曰:「汤武非受命,乃弑也。」辕固生曰:「不然。夫桀纣虐乱,天下之心皆归汤武,汤武与天下之心而诛桀纣,桀纣之民不为之使而归汤武,汤武不得已而立,非受命为何?」黄生曰:「冠虽敝,必加于首;履虽新,必关于足。何者,上下之分也。今桀纣虽失道,然君上也;汤武虽圣,臣下也。夫主有失行,臣下不能正言匡过以尊天子,反因过而诛之,代立践南面,非弑而何也?」辕固生曰:「必若所云,是高帝代秦即天子之位,非邪?」于是景帝曰:「食肉不食马肝,不为不知味;言学者无言汤武受命,不为愚。」遂罢。是后学者莫敢明受命放杀者。

清河王太傅辕固生是齐国人。凭借治《诗》,孝景帝时担任博士。与黄生在景帝面前争论。黄生说:「汤武并非受天命,而是弑君。」辕固生说:「不对。桀纣暴虐,天下之心都归向汤武,汤武顺应天下之心而诛讨桀纣,桀纣之民不为其所用而归附汤武,汤武不得不立,这不是受命又是什么?」黄生说:「帽子虽然破旧,也必须戴在头上;鞋子虽然新,也必须穿在脚下。这是为什么?因为上下之分。如今桀纣虽然失道,终究是君主;汤武虽然贤圣,终究是臣下。君主有过失,臣下不能正言匡谏以尊奉天子,反而趁着过失诛杀之,取而代立,践踏南面称王,这不是弑君又是什么?」辕固生说:「如果按照你说的,那么高帝代秦即天子之位,岂不是错的吗?」于是景帝说:「吃肉不吃马肝,不算不懂味道;讲学术的人不谈汤武受命之说,不算愚昧。」于是争论结束。此后学者没有人敢明言受命放杀之说了。

文化背景

汤武受命之辩,是汉代经学史上著名的政治哲学论争,涉及君主合法性来源问题。景帝以马肝之喻(马肝有毒,不吃不代表不懂美食)暗示此议题太过敏感,宜回避。

其 十一

辕固生因直言老子书被罚入圈,景帝暗助

窦太后好老子书,召辕固生问老子书。固曰:「此是家人言耳。」太后怒曰:「安得司空城旦书乎?」乃使固入圈刺豕。景帝知太后怒而固直言无罪,乃假固利兵,下圈刺豕,正中其心,一刺,豕应手而倒。太后默然,无以复罪,罢之。居顷之,景帝以固为廉直,拜为清河王太傅。久之,病免。

窦太后喜好《老子》,召辕固生询问《老子》。辕固生说:「这不过是普通家人的言论罢了。」太后大怒说:「你怎么能得到司空城旦那样的书来?」于是命辕固生进入猪圈刺杀猪。景帝知道太后发怒而辕固生直言无罪,便赐给辕固生锋利的兵器,下到猪圈刺杀猪,正中猪心,一刺之下,猪应手而倒。太后默然,无法再加罪,便作罢。不久,景帝认为辕固生廉直,任命他为清河王太傅。久后,因病免职。

文化背景

「司空城旦书」:城旦是秦汉的一种徒刑,司空管理劳役,司空城旦书即官府刑吏所用的法律文书,太后以此讥讽儒书。景帝暗中援助辕固生,体现了对儒学的同情。

其 十二

辕固生九十余岁再度被征,勉励公孙弘正学

今上初即位,复以贤良徵固。诸谀儒多疾毁固,曰「固老」,罢归之。时固已九十馀矣。固之徵也,薛人公孙弘亦徵,侧目而视固。固曰:「公孙子,务正学以言,无曲学以阿世!」自是之后,齐言诗皆本辕固生也。诸齐人以诗显贵,皆固之弟子也。

当今皇上初即位,再次以贤良之名征召辕固生。诸多谀儒多加诋毁辕固生,说「辕固生太老了」,便将他打发回去。此时辕固生已年过九十。辕固生被征召时,薛县人公孙弘也被征召,斜目而视辕固生。辕固生说:「公孙子,务必以端正学问为说话依据,不要以曲学来迎合世俗!」从此以后,齐人讲《诗》者都以辕固生为本。诸多齐人凭借《诗经》显贵者,都是辕固生的弟子。

文化背景

辕固生以「曲学阿世」警告公孙弘,成为后世批评儒者媚俗附会的著名典故。公孙弘后来确实以迎合武帝而显贵,与辕固生的警告形成印证。

其 十三

韩生推《诗》之意,作内外传

韩生者,燕人也。孝文帝时为博士,景帝时为常山王太傅。韩生推诗之意而为内外传数万言,其语颇与齐鲁闲殊,然其归一也。淮南贲生受之。自是之后,而燕赵闲言诗者由韩生。韩生孙商为今上博士。

韩生是燕国人。孝文帝时担任博士,景帝时担任常山王太傅。韩生推究《诗经》的旨意,写成内外传数万言,其说法与齐鲁之间颇有不同,然而最终归旨是一致的。淮南贲生从他受业。从此之后,燕赵之间讲授《诗经》者都来自韩生一派。韩生的孙子韩商担任当今皇上的博士。

文化背景

韩生即韩婴,汉初传燕《诗》(韩诗)的经师,其《韩诗外传》今存,是研究西汉经学的重要文献。韩诗、齐诗、鲁诗并称《诗经》三家,今文经学的重要流派。

其 十四

伏生壁藏《尚书》,传授今文经

伏生者,济南人也。故为秦博士。孝文帝时,欲求能治尚书者,天下无有,乃闻伏生能治,欲召之。是时伏生年九十馀,老,不能行,于是乃诏太常使掌故晁错往受之。秦时焚书,伏生壁藏之。其后兵大起,流亡,汉定,伏生求其书,亡数十篇,独得二十九篇,即以教于齐鲁之闲。学者由是颇能言尚书,诸山东大师无不涉尚书以教矣。

伏生是济南人。原来担任秦朝的博士。孝文帝时,想寻找能通晓《尚书》的人,天下没有,于是听说伏生能通晓,想召他进京。当时伏生已年逾九十,年迈,无法行走,于是皇上诏令太常派掌故晁错前往向他受业。秦朝焚书时,伏生将《尚书》藏于墙壁中。其后战乱大起,伏生四处流亡,汉朝安定后,伏生寻找那批书,散失了数十篇,只找到二十九篇,便以此在齐鲁之间授徒。学者由此颇能讲授《尚书》,山东各地大师无不涉猎《尚书》以教授学生。

文化背景

伏生:秦博士,传今文《尚书》(二十九篇)的关键人物。晁错:汉景帝时名臣,曾奉命从伏生受《尚书》,留下重要的经学传承记录。「壁藏」经书,是秦火后儒家经典保存的重要方式之一。

其 十五

欧阳生传儿宽,儿宽至御史大夫

伏生教济南张生及欧阳生,欧阳生教千乘儿宽。儿宽既通尚书,以文学应郡举,诣博士受业,受业孔安国。儿宽贫无资用,常为弟子都养,及时时闲行佣赁,以给衣食。行常带经,止息则诵习之。以试第次,补廷尉史。是时张汤方乡学,以为奏谳掾,以古法议决疑大狱,而爱幸宽。宽为人温良,有廉智,自持,而善著书、书奏,敏于文,口不能发明也。汤以为长者,数称誉之。及汤为御史大夫,以儿宽为掾,荐之天子。天子见问,说之。张汤死后六年,儿宽位至御史大夫。九年而以官卒。宽在三公位,以和良承意从容得久,然无有所匡谏;于官,官属易之,不为尽力。张生亦为博士。而伏生孙以治尚书徵,不能明也。

伏生教授了济南张生和欧阳生,欧阳生教授了千乘人儿宽。儿宽通晓《尚书》后,以文学应郡中征举,前往博士处受业,师从孔安国。儿宽家贫无资用,常为弟子中众人做饭,又时常利用闲暇外出打工租佣,以此供给衣食。出行时常带着经书,停下休息便诵习。以考试名次,补充为廷尉史。那时张汤正崇尚学术,以儿宽为奏谳掾,用古法议决疑难大狱,并因此喜爱器重儿宽。儿宽为人温厚善良,有廉洁之智,能自我持守,又擅长著书、撰写奏章,文思敏捷,然而口头表达不够善于发挥。张汤认为他是长者,多次称誉他。等到张汤担任御史大夫,以儿宽为掾属,推荐给天子。天子接见问话,非常喜悦。张汤死后六年,儿宽官至御史大夫。任职九年后以官职终。儿宽处于三公之位,以温和善良、顺承上意、从容得位而久居,然而没有什么匡谏作为;在官位上,属官们都轻视他,不为他尽力效劳。张生也担任了博士。而伏生的孙子凭借治《尚书》被征召,却不能通达。

文化背景

儿宽:西汉经学家,曾参与制定《太初历》。奏谳掾:协助廷尉议决案件的属吏。「行常带经」成为后世形容勤学的典故。

其 十六

孔安国以今文读古文《尚书》,逸书增多

自此之后,鲁周霸、孔安国,雒阳贾嘉,颇能言尚书事。孔氏有古文尚书,而安国以今文读之,因以起其家。逸书得十馀篇,盖尚书滋多于是矣。

此后,鲁人周霸、孔安国,洛阳人贾嘉,都颇能讲述《尚书》之事。孔氏有古文《尚书》,而孔安国以今文读法来解读,由此开创了自己家学。得到了十多篇逸书,因此《尚书》的篇目从此更加增多了。

文化背景

古文《尚书》:汉武帝时从孔子旧宅壁中发现,以先秦古文字写成,比今文《尚书》多出十余篇。孔安国:孔子十二世孙,以今文字母读古文经,为古文经学的重要先驱。今古文之争是汉代经学史上的核心争论。

其 十七

高堂生传士礼,礼学以此为本

诸学者多言礼,而鲁高堂生最本。礼固自孔子时而其经不具,及至秦焚书,书散亡益多,于今独有士礼,高堂生能言之。

诸多学者多讲授礼学,而以鲁人高堂生最为根本。礼本来自孔子时代便经典不齐备,到了秦朝焚书,书散失得更加多了,如今只剩下《士礼》,高堂生能讲授它。

文化背景

高堂生:汉初传礼的经师,所传《士礼》即今本《仪礼》的前身(十七篇),是汉代礼学的源头。《士礼》记载士阶层的冠、婚、丧、祭等礼仪。

其 十八

徐生善礼容,礼官大夫一系传承

而鲁徐生善为容。孝文帝时,徐生以容为礼官大夫。传子至孙延、徐襄。襄,其天姿善为容,不能通礼经;延颇能,未善也。襄以容为汉礼官大夫,至广陵内史。延及徐氏弟子公户满意、桓生、单次,皆尝为汉礼官大夫。而瑕丘萧奋以礼为淮阳太守。是后能言礼为容者,由徐氏焉。

鲁国的徐生善于礼容(威仪姿态)。孝文帝时,徐生以礼容担任礼官大夫。传授给儿子,到了孙子辈有徐延、徐襄。徐襄天资善于礼容,却不能通晓礼经;徐延颇能通晓,但还不精通。徐襄以礼容担任汉朝礼官大夫,官至广陵内史。徐延及徐氏弟子公户满意、桓生、单次,都曾担任汉朝礼官大夫。而瑕丘萧奋以礼担任淮阳太守。此后能以礼容称名的,都出自徐氏一派。

文化背景

礼容:行礼时的仪容威仪,与通晓礼经文义有别。徐生以礼容专长立身,体现了汉代礼学的一个特殊方向——注重礼仪实践的形式层面。

其 十九

《易》学传承,由商瞿至杨何

自鲁商瞿受易孔子,孔子卒,商瞿传易,六世至齐人田何,字子庄,而汉兴。田何传东武人王同子仲,子仲传灾川人杨何。何以易,元光元年徵,官至中大夫。齐人即墨成以易至城阳相。广川人孟但以易为太子门大夫。鲁人周霸,莒人衡胡,临灾人主父偃,皆以易至二千石。然要言易者本于杨何之家。

鲁人商瞿从孔子受学《易》,孔子去世后,商瞿传授《易》,经六世传至齐人田何,字子庄,恰逢汉朝兴起。田何传授给东武人王同子仲,子仲传授给菑川人杨何。杨何凭借《易》,在元光元年被征召,官至中大夫。齐人即墨成凭借《易》官至城阳相。广川人孟但凭借《易》担任太子门大夫。鲁人周霸、莒人衡胡、临菑人主父偃,都凭借《易》官至二千石。然而要言讲《易》之学,根本在于杨何一家。

文化背景

商瞿:孔子弟子,传《易》学。《易》学由商瞿至田何经历战国,再由田何传至汉代,形成今文易学的正统传承。元光:汉武帝年号(前134—前129年)。

主父偃以《易》得显,但史传重点在其纵横策略,可见《易》只是其仕途起点。

其 二十

董仲舒下帷讲诵,推阴阳灾异

董仲舒,广川人也。以治春秋,孝景时为博士。下帷讲诵,弟子传以久次相受业,或莫见其面,盖三年董仲舒不观于舍园,其精如此。进退容止,非礼不行,学士皆师尊之。今上即位,为江都相。以春秋灾异之变推阴阳所以错行,故求雨闭诸阳,纵诸阴,其止雨反是。行之一国,未尝不得所欲。中废为中大夫,居舍,著灾异之记。是时辽东高庙灾,主父偃疾之,取其书奏之天子。天子召诸生示其书,有刺讥。董仲舒弟子吕步舒不知其师书,以为下愚。于是下董仲舒吏,当死,诏赦之。于是董仲舒竟不敢复言灾异。

董仲舒是广川人。凭借治《春秋》,孝景帝时担任博士。放下帷帘讲诵,弟子们依次相互传授受业,有的甚至从未见过他的面,大约三年间董仲舒从不观看自家的庭院园圃,他治学的精专到了这种程度。进退举止,非礼不行,学士们都尊他为师。当今皇上即位,他担任江都相。他以《春秋》记载的灾异之变来推演阴阳错行的道理,因此求雨时关闭阳气、开放阴气,止雨时则相反。在一国施行,从来没有不如愿的。中途被免职为中大夫,居家著述灾异之记。这时辽东高庙发生火灾,主父偃嫉恨他,取其书奏报天子。天子召集诸儒生展示此书,书中有讥刺批评之辞。董仲舒的弟子吕步舒不知道是师父的书,认为这是极为愚蠢之作。于是天子将董仲舒交付官吏处置,应当处死,皇上诏令赦免。于是董仲舒终于不敢再言灾异。

文化背景

董仲舒:西汉大儒,「天人三策」奠定汉代儒学国家意识形态地位的关键人物。「下帷讲诵」「三年不窥园」是其治学刻苦的著名典故。

以《春秋》灾异说推阴阳,是他将儒学与阴阳五行相结合的学术特色。

其 二十一

董仲舒廉直,出相胶西,著书终老

董仲舒为人廉直。是时方外攘四夷,公孙弘治春秋不如董仲舒,而弘希世用事,位至公卿。董仲舒以弘为从谀。弘疾之,乃言上曰:「独董仲舒可使相缪西王。」胶西王素闻董仲舒有行,亦善待之。董仲舒恐久获罪,疾免居家。至卒,终不治产业,以修学著书为事。故汉兴至于五世之闲,唯董仲舒名为明于春秋,其传公羊氏也。

董仲舒为人廉直。当时正值向外攘斥四方夷族,公孙弘治《春秋》不如董仲舒,然而公孙弘迎合时势、参与政事,官位升至公卿。董仲舒认为公孙弘是顺从谀媚。公孙弘因此嫉恨他,便对皇上说:「唯独董仲舒可以担任胶西王的相。」胶西王素来听闻董仲舒有德行,也善待他。董仲舒担心久任获罪,便称病免职居家。直到去世,终究不经营产业,以修学著书为职志。所以汉朝兴起到五世之间,唯有董仲舒以明于《春秋》著称,他所传授的是《公羊》学派。

文化背景

公羊学:《春秋》今文经学的主要流派之一,以《公羊传》为本。胶西王:汉武帝之兄刘端,性格暴戾,多有杀伤,公孙弘以此地作为排挤董仲舒的手段。董仲舒以疾免归,著有《春秋繁露》等。

其 二十二

胡毋生传《春秋》,公孙弘亦受业

胡毋生,齐人也。孝景时为博士,以老归教授。齐之言春秋者多受胡毋生,公孙弘亦颇受焉。

胡毋生是齐国人。孝景帝时担任博士,年老辞官归乡后继续授徒。齐国中讲授《春秋》者大多受业于胡毋生,公孙弘也颇从他学习。

文化背景

胡毋生(胡毋敬):汉代齐《春秋》公羊学的重要传授者,与董仲舒并列为汉初《春秋》学的两大宗师。

其 二十三

江生传《谷梁春秋》,终不敌公羊学

瑕丘江生为谷梁春秋。自公孙弘得用,尝集比其义,卒用董仲舒。

瑕丘江生研治《谷梁春秋》。自公孙弘得用以来,曾汇集比较《谷梁》与《公羊》的义理,最终还是采用了董仲舒所传的《公羊》学说。

文化背景

谷梁学:《春秋》今文经学的另一流派,以《谷梁传》为本。汉武帝时公羊学占主导地位,谷梁学处于劣势,直到宣帝石渠阁会议后才获重视。

其 二十四

董仲舒弟子从游,子孙以学至大官

仲舒弟子遂者:兰陵褚大,广川殷忠,温吕步舒。褚大至梁相。步舒至长史,持节使决淮南狱,于诸侯擅专断,不报,以春秋之义正之,天子皆以为是。弟子通者,至于命大夫;为郎、谒者、掌故者以百数。而董仲舒子及孙皆以学至大官。

仲舒弟子中有所成就者:兰陵褚大官至梁相,广川殷忠,温县吕步舒。褚大官至梁相。吕步舒官至长史,持节奉命议决淮南狱,在诸侯境内擅自专断,不待回报,以《春秋》之义裁决,天子都认为正确。弟子中通达的,官至命大夫;担任郎、谒者、掌故者数以百计。而董仲舒的儿子及孙子都凭借学问官至大官。

文化背景

吕步舒:董仲舒弟子,持节决淮南王刘安叛乱之狱,以《春秋》大义断案,彰显了《春秋》学说在政治实践中的应用。

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